要去什么樣的游樂(lè)場(chǎng)，這常常令人拿不定主意，正因?yàn)槿绱耍覀儾拍芸吹讲煌挠螛?lè)場(chǎng)?！耙恍┯螛?lè)場(chǎng)是有選擇性的游樂(lè)目的地，前往這些地方的游客相對(duì)較少。它們通常在特殊的日子里被充分利用，而其他的則只能使當(dāng)?shù)氐暮⒆邮芤?，并且屬于高度依?lài)的游樂(lè)場(chǎng)所。不過(guò)為了真正滿足兒童的需要，設(shè)計(jì)師需要謹(jǐn)慎地規(guī)劃和設(shè)計(jì)兒童游樂(lè)場(chǎng)。
在過(guò)去的幾代人中，人們過(guò)去能夠在他們生活的周?chē)h(huán)境中玩耍，自由地控制他們的時(shí)間，但不幸的是，現(xiàn)代人的生活節(jié)奏非常緊張，孩子們花很多時(shí)間在久坐的活動(dòng)上。？世界各地的現(xiàn)代人對(duì)待科技的方式已經(jīng)發(fā)生了變化，這一變化的結(jié)果是，我們生活在一個(gè)日益“缺乏鍛煉“的時(shí)代，研究發(fā)現(xiàn)，越來(lái)越明顯的跡象表明，兒童的身體狀況在童年時(shí)期比他們的長(zhǎng)輩更差。
游樂(lè)場(chǎng)對(duì)社區(qū)越來(lái)越重要，這些場(chǎng)地的環(huán)境安全也越來(lái)越好（而不是像他們的長(zhǎng)輩小時(shí)候那樣在街道和過(guò)道上玩耍）。更重要的是，附近的游樂(lè)場(chǎng)不僅為孩子們提供了娛樂(lè)空間，而且家長(zhǎng)們也經(jīng)?？梢栽谶@里聚會(huì)和交流，豐富他們的社交活動(dòng)。
在操場(chǎng)上，這種娛樂(lè)元素的科學(xué)習(xí)慣體現(xiàn)在特定的娛樂(lè)設(shè)計(jì)中，例如安裝娛樂(lè)攀巖設(shè)備似乎很難攀爬，但其目的是讓孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)攀爬?！霸谂蕩r過(guò)程中要學(xué)會(huì)牢牢抓住手，成功爬上山頂后，在克服困難后體會(huì)成就感，這種逐漸培養(yǎng)出來(lái)的自信是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的寶貴品質(zhì)之一。
他說(shuō)：“透過(guò)提供動(dòng)態(tài)娛樂(lè)元素，例如大網(wǎng)籃秋千，鼓勵(lì)兒童學(xué)習(xí)如何以令人興奮的方式推拉秋千。推動(dòng)搖擺的力量越大，他們的興奮感就越強(qiáng)。通過(guò)這些娛樂(lè)活動(dòng)，一方面使兒童的身體素質(zhì)不斷提高，另一方面，他們也受到了潛移默化的良好教育。孩子們?cè)趭蕵?lè)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了自己的局限性，學(xué)會(huì)了做出自己的判斷和選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)量，評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)的能力是兒童成長(zhǎng)所必需的能力。
未來(lái)無(wú)動(dòng)力 游樂(lè)設(shè)備將更加注重兒童的使用體驗(yàn)，更多樣化的主題。游戲設(shè)置，更多地融入戶外大型主題公園的項(xiàng)目結(jié)構(gòu)，并朝著更新和潮流以及感官體驗(yàn)的方向發(fā)展?！按送猓瑹o(wú)動(dòng)力互動(dòng)設(shè)備的市場(chǎng)還在逐步擴(kuò)大，隨著社會(huì)整體消費(fèi)能力的提高，游樂(lè)產(chǎn)業(yè)也得到了迅速的發(fā)展。動(dòng)畫(huà)元素將更多地注入到無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)備的設(shè)計(jì)中，在未來(lái)的戶外兒童公園或沒(méi)有動(dòng)力設(shè)備的戶外主題公園中，將出現(xiàn)智能交互與無(wú)動(dòng)力設(shè)備相結(jié)合的趨勢(shì)。